El taller puede ser desarrollado por los alumnos o se usa el Video 8 - Diálogos y Reflexiones de la Relación Sexual Coital Heterosexual y/o Video 9 - Decisión de Pareja

Tiempo

Mínimo 45 minutos
Máximo 90 minutos

Materiales

• Tarjetas con preguntas relacionadas con el pololeo
• Lápiz y Papel

Actividades

1. Formar equipos de 6 a 8 personas. Se les entrega a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada con el pololeo, para ser contestada por cada uno de los integrantes del grupo. Cada grupo tendrá un secretario/a, quien anotará las conclusiones y las expondrá en el plenario.
   Preguntas posibles:
   • ¿Por qué los padres ponen dificultades para pololear?
   • ¿Sabes como elegir un pololo o polola?
   • ¿Porqué deseas pololear?
   • ¿Has estado enamorado/a alguna vez? ¿Cómo lo sabes o sabrías?
   • ¿Cuáles son las etapas de una relación de pareja? ¿se parte con el pololeo?
   • ¿Se puede llevar bien con un/una pololo/a sin tener relaciones sexuales?
   • ¿Qué condiciones incluye el tenerse respeto durante el pololeo?
   • ¿Cuáles son las actividades que se comparten en el pololeo?
2. Plenario. Cada secretario/a expone las conclusiones de su grupo.
3. Sugerencias
   1. Dejar los debates una vez que termine cada secretario/a de exponer.
   2. No todos los y las adolescentes inician el pololeo
   3. No siempre se encuentra la persona adecuada
   4. No haber pololeado NO significa ser poco/a atractivo/a
4. Cierre. El o la Profesor/a sintetiza los contenidos y experiencias de los grupos y refirma los conceptos básicos.

Conceptos básicos

• En la adolescencia surge el despertar sexual y esta atracción por el o la otro/a es natural y puede ser orientada por la voluntad y los valores personales
• El ser humano necesita amor y cariño para su felicidad, seguridad y adecuada autoestima.
• El pololeo es fuente de comunicación afectiva y es un proceso de aprendizaje en la elección de la futura pareja definitiva.
• El pololeo es una relación de amor que ayuda a los y las jóvenes conocerse y enseña a respetarse mutuamente.
• En cualquier etapa de la relación afectiva entre jóvenes debe existir respeto por el otro/a. No obligar al otro/a hacer cosas que no desea.
• Los afectos en la adolescencia a veces se confunden y es frecuente que se sientan enamorados, sin estarlo. Son sentimientos pasajeros.

No olvide completar la Pauta de evaluación del taller